校园新闻网讯 建工学院建筑学专业，为了增加力学教学的直观性，培养学生的动手制作能力，在《建筑力学》学科的教学中，注重应用模型教学法组织教学，这些模型就是同学们亲手制作的，收到了很好的教学效果。按照教学计划的设置，建筑学专业的建筑力学课程，安排在2008-2009年第二学期，为了早一点培养同学力学的感性知识，任课教师在2008-2009第一学期末，就主动召开班会，同学生见面，给同学们讲解制作力学模型的意义，统一大家的思想，把作品制作任务一一布置给同学。建筑力学的常见约束大约有10几种，经过师生共同协商，任务按照宿舍进行分组，每个宿舍4个同学，制作同一个约束模型，由于是寒假回家制作，避免了学生相互借鉴。当教师把制作原理和要求讲清楚，将工作内容布置给同学们时，同学们都愉快地接受了任务，高高兴兴将分担的内容带回家，纷纷利用寒假这个长假期，认真制作，完成了力学约束模型的作品。按照事先的约定，任课教师在2008-2009学年第二学期开学前夕，按时收缴学生上交的作品。据了解，同学们在家里制作的程序是，先将模型按比例画成平面图，然后找来不同材料，借来几种制作工具，独立完成各自的作品。从同学们上交的作品看，这些模型制作非常精致，具有材料不同的特点，有的使用了木材，有的使用了竹材，还有的使用了钢材；具有尺寸各异的特点，有的尺寸大一点的，有的尺寸小一点的，还用的小巧玲珑；具有色彩纷呈的特点，有的使用了原木色，有的漆成了黑色，还有的染成了黄色。通过开展力学约束模型制作活动，不仅锻炼了学生的动手能力，使同学们的力学知识有了升华，还为今后的力学教学提供了精美的模型教具，达到了一箭多雕的目的。

为了调动同学参与的热情和制作模型的积极性，该专业还将这次活动按照学生赛事来管理，将上交的作品进行分类，然后聘请专家进行打分，根据分数高低，将作品评出一、二、三等奖，给获奖同学颁发证书和奖品，组织作品讲评会，并把作品制作的分数记入学生的平时成绩。本次竞赛不仅让同学从实践环节上得到了良好锻炼，制作出很有成就感的作品，还能获得相应的素质学分，锻炼出的动手能力也为今后就业天平增加了砝码。用同学们自己的话说，“这样的赛事真好，参加一个活动，竟获得了多种益处”。